学校特色创建研究开题报告

年的时间强化管理，磨炼内功，实现“内涵发展” ；实现Р“特色强校” ；保持学校特色，夯实基础，进一步丰富学校特色教育Р的内涵，着力打造以学生学会“快乐成长”为核心的教育特色；整体Р推进特色学校建设。Р〔一〕课题准备阶段： 〔 2016 年 11 月〕Р〔二〕课题研究阶段〔 2016 年 11 月－ 2017 年 5 月〕Р第一阶段：学校特色创建研究的构建Р组织课题组成员讨论， 深化内化学校特色创建研究的理念， 挖掘Р其深刻内涵。Р第二阶段：深入内涵研究Р研究小采用多种形式深入研究，形成研究过程性资料。Р〔三〕总结阶段〔 2017 年 5 月〕Р2017 年 5 月，由课题组组长负责撰写研究报告及工作报告，其Р他成员收集整理课题资料，对相关资源进行整理完善，申请结题。Р八、课题的研究基础：Р、我们始终以学生的全面发展为办学宗旨，以致力于为学生的РР终身发展打基础为己任， 瞄准全体学生的全面发展， 坚持以科研为先Р导，课堂教育为载体，自主探究性学习为基石，丰富多彩的实践活动Р为依托进行教育教学研究。Р、有专业素质较好的课题组成员，都是本科学历，课题组全体Р人员和谐尚真，进取向上。Р、有丰富多彩的兴趣教育活动作基础。我们一直坚持将丰富多Р彩的兴趣活动作为因材施教、 促进学生个性发展的载体。 学校成立了Р洪拳兴趣班、音乐兴趣班，排球队、足球队、兴趣英语班、美术、书Р画、等兴趣小组， 更是丰富了学生课外活动内容，充实学生课外活动Р生活。为学校特色创建研究打下了基础。Р九、预期成果Р． 2016 年 11 月，成立课题组，制定研究方案。Р． 2016 年 12 月— 2017.5 ， 按计划全面实施课题研究， 形成学Р校特色创建研究调查报告。Р． 2017 年 5 月整体推进，聚集研究资料，形成最终成果《学Р校特色创建研究报告》 。Р广济镇桑园小学课题组Р2016 年 12 月 5 日