查、指导、评价与反馈,及时发现问题、解决问题,及时总结以验,并树立典型,将优秀的成果挂在校园网上,并推荐到有关报刊杂志。先由实验班开展活动,以点带面,Р2015年9月,全面展开班级文化建设与特色班级创建活动。Р三、专家评议要点:侧重于对课题组汇报的开题报告要点逐项进行可行性论证、评估,并提出意见和建议,限1000字内。Р广海中心小学“班级文化建设与特色班级创建”课题的开题报告能够就课题研究的背景、概念界定、研究目标以及研究过程的设计、预期成果等方面比较具体地进行了阐述和论证,具有可操作性:Р本课题注意到“班级文化”的重要性,注意打造特色班级以落实学校文化建设,促进学校的发展,很有现实意义;班级文化建设对学生成长具有重大意义,对学生身心健康、个性发展会产生巨大影响;同时,以课题的学习和研究大大地提升了参与者的专业素质,对教师的成长具有决定性的积极意义。Р课题研究的范围要缩小和具体化。班级文化建设、特色班级的创建,包含的内容非常广宽;因此,建议本课题缩小研究的范围,并将研究内容具体化。首先,本课题的研究对象是小学,应面向小学生和小学教师设计课题研究的内容;其次,要根据学校实际和现有条件,比如结合“书香校园”建设,开展“书香班级”创建活动,开展真实、有效的校园、班级活动。Р3、本课题设计的研究内容重点关注“硬文化”即物质文化——教室环境的建设,这是班级文化的表层;应结合班级的“软文化”,包括制度文化、行为文化、精神文化等核心内容开展研究。Р4、本课题在研究方法主要是行动法,在课题研究的各个阶段应注意落实具体的活动,以体现师生在活动中共同成长的理念。Р5、研究的各阶段目标、任务比较明确,须注意不断总结、反思、修正,以达到不断提高的效果。Р6、研究经费充足。可以根据课题内容和进展阶段合理开支。Р7、预期成果最好具体到完成相应研究报告和论文。Р Р评议专家组签名Р 2014年11月5日
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