积累,现已有若干有关双语教学的论文及优秀案例在市、区论文评选中获一等奖。五、问题与思考 近年来,我们在本课题研究方面取得了一定的经验,但是,研究是无止境的,只有不断地寻找问题,思考对策,才会有前进的动力,我们清醒地认识到自身的不足:1、双语教学师资问题。是否拥有高质量的合格双语教师是顺利推行双语教学的关键。目前,我校能胜任学科双语教学的教师为数还不多,同时,研究过程中,实验教师积极性高,但缺乏深度。教师的课题研究能力还处在一个初级的层面上。2、教材问题一直给我们带来了困扰。虽然,我们根据学生实际情况,比较科学地选用了一些教材,但由于多本混用,缺乏知识的系统性。尤其是其他学科的双语教学,更是少有现成教材,任课教师只能自编教学内容。如何更科学地选用教材,教学过程中,如何根据学校实际情况与学生的学业水平合理安排教学内容,使双语教学的内容具有可行性是今后要研究的重要问题。3、课程设置问题。小学低年级始开设英语课如何与国家规定的课程设置要求相统一。此外,究竟哪些学科用双语教学效果更好,既可以保证学科教学的质量,又可以提高学生的英语水平,达到双赢,有待于进一步地研讨。4、对资料积累和分析还不够重视。往往出现有行动无记录,研究痕迹缺损,对检测数据资料缺少保存意识(初期),对数据的分析、处理不够重视等,这是我们今后研究工作需改进的重要方面。5、我们在培养高素质的教师群体,优化双语教育环境,构建新型的双语活动课程,提高学生实践探究的能力等方面作出了努力。如何使亮点更亮,凸现我校的双语教育特色,也将成为我们今后一段时间的研究重点。香樟摇曳,桃李争艳。走过风雨,双语星光璀璨。二小人丰富的文化底蕴,打下了坚实的办学根基,我们将时刻努力,不断创新文化内容,拓展上升空间,让走进双语的每一个生命沐浴着校园文化的光辉,丰盈润泽,熠熠生辉!让二小的教研以昂扬的姿态,一路高歌,朝着更高、更远的目标阔步前进!
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