.培训实验学校的校长和教师,针对民办中小学教育实践中亟待解决的问题,请办有特色的学校与研究专家,提供经验介绍,转变民办学校校长教师的教育观念,促进薄弱民办学校校长和教师的专业成长与学校的特色发展。Р6.通过研讨会和实地考察,根据课题单位研究情况给参与课题的学校挂牌,挂牌分为三类:试验校、特色校、示范校。Р试验校50(100)所;中期评估后评出特色校30(60)所;课题结束时评出示范校20(40)所。通过研讨推广办有特色学校的经验和做法,在各地树立一批高质量、有特色的中小学校,促进民办教育的发展。Р7.颁发“中国民办教育协会‘十一五’重点课题”结题证书Р8.依托专委会网站,开辟民办学校特色研究专区与专题论坛等,并长期开展下去,形成长期研究和推广的机制,促进所有民办中小学的不断发展和质量提高。Р建立资源库,政策法规学习与介绍,资源共享,共同发展。Р六、组织机构与管理措施Р (一)组织机构Р 成立科研领导小组,由郑增仪理事长任组长,崔树毅副理事长任副组长,Р 组建科研专家指导委员会,由郑新蓉教授任组长,高明书教授任副组长。Р (二)管理措施Р通过资格审查的课题,报中国民办教育协会中小学专业委员会审批,根据审批意见确定立项课题。Р经评审同意立项的课题由中国民办教育协会中小学专业委员会颁发立项通知书,研究工作即可启动。通过评审的课题名称、课题负责人及所在单位,将在中国民办教育协会中小学专业委员会网站上予以公布。Р经专家指导委员会鉴定同意结题的单位或个人,由中国民办教育协会中小学专业委员会颁发“中国民办教育协会‘十一五’重点课题”结题证书。Р(三)成果指标Р1.各课题校形成自己的特色;Р2、实验校每校形成2科以上特色课程Р3.建设全国民办学校特色办学交流和课程网络平台Р3.建设区校两级特色办学及课程研修机制Р4.培育区域民办特色学校联盟Р七、课题成果的呈现方式Р研究报告、论文和专著等。
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