础课程的教和学材料。既能使学生形成扎实的学科基础,又能拓宽学生知识面,全面提高学生素质,培养学生创新精神、实践能力,提高高考的竞争力,体现出我校“以人为本,追求卓越”的办学理念。又能造就出一大批专家型教师,把学校建设成学习型和研究型学校。具体目标是:(1)?培养学生热爱社会主义祖国,拥护中国共产党,了解中国历史和国情,对国家和民族的命运具有责任感;培养学生正确的世界观、人生观、价值观;遵守以集体主义为核心的社会主义道德准则、国家法律和社会行为规范,具有民主和法制的精神,具有关心和保护人类环境的意识和行为,有健康的心理和健全的人格。(2)?使学生掌握系统的科学基础知识和技能;掌握计算机的基本操作和运用多媒体学习的能力;能说一口流利的英语;具有科学的态度、科学的方法和创新的意识;形成独立思考和自主学习的能力,善于收集、处理信息的能力,分析和解决问题的能力,以及具有参与国际交往的意识和能力。(3)?使学生身心健康,体质强壮;掌握基本的运动技能,形成良好的锻炼习惯。(4)?使学生具有高雅的审美情趣和审美素质,对自然美、社会美、科学美具有一定的感受力、想象力、判断力和创造力。(5)?使学生接触自然,了解社会,形成热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神;掌握基本的劳动和生活技能。(二)、确定开发校本课程的总思路校本课程建设和管理是本次国家课程改革的一大创新,它赋予了学校在培养学生的创新精神和实践能力上极大的责任和自主权。我校根据自己的实际情况确定了校本课程的开发机制和开发流程。1、校本课程的开发机制。满足体现校本课程学生要求本地资源教师开发时代要求学校特色确定方向调查挖掘2、校本课程的开发流程确立开发方向组织开发人员成立开发小组分配开发任务完成教材编写落实教学安排评价实施情况完善教材编写出版正式教材3、构建学校的课程体系学校根据高中课程改革方向,结合本校实际构建了两类三级四型课程体系。[11]
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