数学作业创新设计例谈

月历。 ( 教师提供每月第一天为星期几。 )Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈РРРРРРРРC?．查找有关年、月、日的资料，了解年、月、日的来?源，了Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈РРРРРРР解历法的形成过程，完成一张知识小报。РРРРРРРР有层次的“自助餐”型作业设计，让不同层次、不同水平的学РРР生都能体会到成功的乐趣。 把作业的选择权交给学生， 改变了以往“一РРР刀切”的做法，提高了作业的针对性，既让学生感受到一份信任，又РРР充分调动了学生作业的积极性。РРРРРРРРРРРРР把今天学到的知识说给家长听，把数学课上有趣的事记下来等等开РРР放性作业，都可以成为学生作业的重要内容。 下面便是我班刘逸人同学在学完“厘米的认识”后所完成的一份特殊的作业。РРРРРРРР眼睛也会“说谎”РРРРРРРР数学课上，陈老师画了两条线段让我们猜猜哪一条长。一条是一，另一条是一。初一看，我们都以为是第二条线段长。实际一量，РРР我们才发现，原来两条线段一样长，难道眼睛也会“说谎”吗 ?我带着这样的疑问去问爸爸。РРРРРРРР爸爸告诉我，那是眼睛的错觉，它告诉我们看到的东西不一定是正确的。这样的例子很多：有时看起来长短不一的物体，结果却一样长；看起来大小不同的图形，结果却一样大；看起来运动的东西，Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈РРРРРРР其实它根本没动。就像月亮，我们走，它好像也在走，其实，这只是РРР我们的错觉呀。РРРРРРРР“教者有心，学者得益” 。开放式、个性化的作业设计，同样РРР可以让学生感受到数学的价值和魅力。只有提高认识，不断思考，不РРР断创新，我们的作业设计才会真正焕发生机和活力。Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈Р数学作业创新设计例谈