单词,并在课文中理解意思。( ) Р(3)听读课文,了解大意。( ) Р(4)三读课文,模仿录音,做到流利有感情朗读课文。( ) Р(5)针对问题,做出简要回答。。( ) Р(6)划出短语,在疑问处打上问号。( ) Р(7)思考本课句型,针对课本第二部分进行造句练习。( ) Р(8)参考练习册,会做的先做。( ) Р(9)查阅资料。( ) Р学生们认为第(1)(3)(6)(9)为必做内容,这是最基本的要求,当然好的预习习惯是上面9条都不可或缺的。Р4、完成以上预习作业你一般需要多长时间?_____________。半小时左右Р5、你知道为什么要预习吗?如果知道请简单地写一写。Р从学生的回答中,可以看出他们对于预习的重要性认识还是很到位的。通过预习,不仅可以提前掌握基本知识提高课堂学习效率,还可以进行拓展,学到更丰富的知识。Р6、一般情况下你是怎样预习课文的呢?同第3题Р7、作为一名学生,对于预习作业你最想对老师说什么?(一句话或几句话都可以) Р学生们都呼吁老师布置预习作业,并且能够进行多种方式的预习,课上要有检查。也有学生想按照第三题的方式进行。Р8、如果你是老师,你会设计哪些预习作业?Р其中几名同学的答案提议很好,建议自己制作预习学案,这样就能进行系统的预习,还可以整理出来,一目了然。Р?通过调查发现,经过一个学期的预习指导,在学新课之前提前预习新课知识已经是学生的例行公事了,而且学生的预习方法基本成型,课堂也卓有成效。但就本问卷所提建议还是值得考虑,如何探索出一条更好的预习之路,让学生更有效的利用课堂是下一步探索的目标!Р成果和成效Р成果方面:Р(一)教学模式的改变Р课题研究开始后我们调整了日常教学流程,将预习交流放在课堂的开始。每位同学根据自己的预习学案和预习卡与组内同学进行交流,初步解决预习疑难问题,在授课过程中,同学们可以根据老师所讲在导学案或预习卡上另作补充。
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