２制作过程中要不断的鼓励学生参与活动.Р 3在活动中各小组互相交流经验，如何克服活动中遇到的问题，吸取教训，调整实施。Р三、议一议、试一试Р 你还知道其他制作方法吗？还能用哪些材料来制作呢?Р四、玩一玩Р Р 第四课时 展示 交流 评价Р一、导入Р 我们把自己制作的拉哨展示出来，然后举办一次拉哨比赛,从拉哨的外观、转动速度、转动持久性、声音等方面进行评比评选出优秀作品。Р１、学生分组展示成果。Р2、评选出“最佳奖”、“巧手奖”“创意奖”等。Р3、评选出最优秀的团队.Р4、通过这个活动，让学生谈谈自己的活动收获和感受。Р二、实验Р 实验时解决下列问题：Р １、拉哨发出的声音为什么忽高忽低？Р 2、哨盘上洞的大小对哨盘发出的声音的影响。Р 3、改变绳子的长度，对拉哨的影响。Р 实 验 方 案РРРР实 验 内 容Р实 验 结 果Р第一次РРР第二次РРРР第三次РРР……....РРРР三、填写实验报告Р Р 实 验 报 告РР实验目的РР实验过程РР实验结论РР我的感觉和疑问РРР四、说一说生活中还有哪些东西的发声原理类似拉哨？分享活动创意、活动收获感受等。Р Р总结和反思:Р 通过这次综合实践活动激发了孩子们制作的兴趣,也培养了孩子的动手能力、创新能力.在这次小组合作中充分体现了小组团结合作精神，也充分体现了组长组织才能，他们带领自己团队研讨、解决面临的活动中出现的问题，让学生充分认识到团队精神不可忽视。孩子们分享了成功的喜悦,从而激发了孩子们爱科学、用科学的热情和探索大自然的欲望。让孩子们真正地感受变废为宝的乐趣РР，体验动手制作的快乐。Р 在这次综合实践活动中不足之处：学生制作拉哨的材料和制作的品种还可以更加多样化。
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