一一介绍。Р 三、家长配合增加识字量Р 记得李镇西老师在《做最好的家长》一书中写到:每次开家长会,他都会对家长说:“你们是老师最好的同事。”从这句话中可以读出李老师对庭教育的高度重视。的确,家庭教育是我们一生中受到的最早教育,父母是孩子最好的老师。良好的家庭教育是一个人成才的基础,做好子女的家庭教育是父母的神圣职责,每一位父母都应尽力教育好自己的子女。新生入学前的家长会上,我提出几点建议:Р 1、保障有书可读。Р 有位教育家说:能够让孩子喜爱上读书的老师功莫大焉,能够和孩子一起读书的家长是最有眼光的家长。孩子回到家,家长可以问问孩子“今天学到什么”,让孩子说一说,读一读。在孩子能学会课堂上的知识之余,最好能增加课外阅读,丰富孩子的知识,开阔其眼界。Р 2、保障读书时间。Р 一年级的孩子爱玩,没养成良好的学习习惯。家长要帮助孩子制定读书计划,每天在半小时左右。美国哈佛大学图书馆训言推荐给您:学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的。Р 3、家庭识字档案袋。Р 孩子读书多了,认字就会增多,家长可以和孩子一起把喜欢的字写在卡片上,装进识字档案袋,带到学校和大家一起分享。Р 家长重视了,家庭识字氛围也就浓厚了,学生的识字量也在悄悄增加。Р 四、合理评价巩固成果Р 识字的目的在于运用,我们要求学生识字,并不在让学生仅能认识出现在固定的某篇课文中的字,而必须使学生做到当这个字出现在别的语言环境也能正确认读,基本了解意义,进而能独立运用,把学过的生字编成儿歌、故事,让学生认读。在儿歌、故事的阅读中,合理评价学生的识字能力。Р 学生在评价中,体验到了成功的乐趣,会更积极地投入到以后的学习活动中。总而言之,识字教学是一项艰巨的教学工作,只要我们在教学实践中,不断地总结、积累和探索识字教学的经验方法,灵活多样地引导学生识字,寓教于乐。相信孩子们会对识字产生浓厚的兴趣,能够主动识字,快乐识字!
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