（如江：、河、湖、海、草原、森Р林、山地、出野、海滩等）进行的各种各样的体冇活动。Р（6）体育信息资РР广播、电视、体育书刊杂志等资源。Р5・体育课程内容资源有哪些特点？Р1.运动性；2.健身性；3.娱乐性；4.非阶梯性Р6.体育课程资源开发和利用的基本原则有哪些？Р（一）Р（二）Р（三）Р（四）Р（五）Р7・如何开发体育设施资源？Р发挥体育器材的多种功能，一物多用，根据器材特点开发其多种功能和用途，是解决器材品种少的 好办法。例：栏架可以用来跨栏，也可以用做投射门，还可以用做钻越障碍等；标抢可丿IJ来投掷，还可以 往两根标枪Z间拉上橡皮筋当作跳高架，并可用做蛇形跑、钻“洞”跑、图形移动、跳跃等练习的道具等;Р制作简易器材。在进行接力跑活动时，可以用上衣、手绢等作为传接物；校园里的水泥道沿可以 替代平衡木，学生在上面作平衡走的练习。Р合理使用场地和器材。为了最大限度地挖掘场地和器材的使用空间，应当充分利用学校的空地和 学校周边环境，认真进行实地考察和合理地进行统筹与规划。Р为了最大限度地挖掘场地、器材的使用空间和时间，应制定体冇教学和课外体冇活动场地器材的分 配时间表，并要求教师或学生按指定区域和时间进行体育教学或体育活动。Р&如何对现有竞技体育项目进行改造？Р简化规则。只保留一些能激发学生运动兴趣、使学生能兴高采烈“玩”起来的简单规则。如二人篮 球、五人足球等。Р简化技战术。只保留适合学生身心特点的基木技战术。Р修改内容。去掉不利于学生身体、心理、社会适应三方面健康发展的、学生无兴趣的、陈I口的内容, 减少竞技运动的成分，淡化“达标”式的终结性评价方式，不过分强调内容的系统性和完整性。如铅球等。Р降低难度要求。降低运动难度、动作难度，不苛求动作的细节，减少器械的重最，改变器械的功能 等。Р改造场地和器材。使场地和器材适合学生的年龄、性别、身高等特点，满足学生的兴趣和需要。
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