有哪些影响?毫无疑问,有什么样的家庭,孩子的成长就会受到什么样的影响。在放任型或管束型的家庭所提供的散漫或紧张的生活气氛,孩子的成长要么容易失去控制,要么完全没有自主,都会受到不利的影响,而且,这两类在教育上的共同误区,就是看不到儿童是成长中的主体,看不到他们需要在一个既宽松自由又有必要的约束与引领的环境中成长。民主和谐的家庭一般能提供这样一种在自由与约束保持张力的成长环境。3.怎样理解学校在学习化社会中队学生发展的独特作用?学习化社会是一个包含了学习化家庭、学习化社区在内的概念,学习化社会提供了学生在学校之外的生活,要保障这些生活是有利于学生成长的,学校就要在学习化社会创建过程中确立自己的地位、尽到自己的责任,必须在冷静分析现状的基础上确认自己有家庭和社区之间的关系状态,并据此形成远景与目标,建立相应的组织与制度,真正发挥在家庭及社区文化的导向、凝聚、辐射和服务作用,为下一代营造一个良好的校外生活世界。第八章1.谈谈自己原先对教师角色的理解。教师的社会价值在担任传承人类文明的同时,更要承担起服务与开拓创新的人类文明使命,因为教育具有社会的更新性色彩的功能。教师的根本任务是培养出体魄、心智健全,具有健康个性和主动发展富有创造力的人。教师需要用自身的积极、健康切富有多方面活力的精神、才华及个性来支持自己的事业。2.教师素养。新型教师的基础性素养个人价值取向和发展的内动力。事业心,责任心,爱心,自我发展的内在追求。宽厚、扎实的文化底蕴实践创生的思维能力。新型教师的专业素养学科专业素养教育专业素养3.分析你所在教研组的活动开展方式和质量。学校研究性教育变革实践有学校日常的教育、教学实践改革组成。在学校日常教育、教学实践在职教师的发展,是“新基础教育”研究中坚持的原则。所谓“日常实践”,是相对于为评优、检测、职称等需要二举行的,甚至还被揭发出来有作假的“公开课”、“示范课”而言的。
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