主导是统一不可分割,而不是对立。以往教师只是灌输知识主演,没有把学生当作主体,也就不可能实现教师主导。现在提倡学生为主体就是让主导有落脚点,说明教师主导作用是以学生主体为前提而存在。同样,没有教师主导,学生在课堂中也无法发挥主体作用。就具体教学过程而言,教师要把每堂课教学内容、教学进程与教学方法安排恰当,从而引发学生主动学习动机、浓厚学习兴趣。在教学过程中,教师通过鼓励学生独立思考、讨论问题,以师生互动或生生互动合作交流方式来培养学生学习历史、发现历史问题与解决历史问题能力,养成剖析历史问题习惯也可通过指导学生编演历史剧或讲历史故事等形式,来参与历史学习,最终达到良好学习结果。总之,我们必须清醒地认识到,新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书,而是一场教育观念扬弃与更新,更是对人才培养模式改革,是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式以及日常学校管理等全方位变革。新课程改革是挑战与机遇并存,机遇大于挑战。作为新课改教师,就应该用新头脑,新思维,不断提高自己,完善自己,只有这样才会有抽不完丝、放不完光,用不尽园艺,才会真正育出万紫千红,也才能永不停滞用心做教育。让我们每个教师都抓住机遇,与新课程同行,在课改中成长。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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