语言将积极表现与期待结合起来,让学生认识自己优势,从而在以后学习与生活中争取更多发言机会。 3、配合积极行为应用可提高效果教师在使用积极语言时,若能配合相应积极行为,既能准确地表达自己期待,又能提高使用效果。如教师讲话时或回答学生问题时,要面带微笑、语速适中、语气委婉、语调抑扬顿挫,让学生感到亲切。当学生回答时,教师要身体微微前倾,侧耳倾听,以示尊重,同时要关注对方眼睛。若对方是异性,可将目光集中在面部,不要一直盯着对方眼睛,并适时点头回应或给以鼓励眼神。当学生上课睡觉、注意力不集中、做小动作时,教师应走到学生身边,用手轻拍一下学生肩膀,伏在学生耳边说几句悄悄话。当学生代表小组展示时,教师应认真倾听,不要打断学生发言。这些行为都会让学生感受到尊重,心情放松,喜欢教师,朝着教师期待方向努力,从而达到很好教学效果。总之,语文教育教学中应用积极语言,不仅是教师教学观念与教学方式变革,而且是学生客观认识自我、正确评价与接纳自我、发挥自身潜能与优势、树立自信心重大转变。积极语言使学生更加快乐地学习与生活,既能减少课堂问题,提高教育教学质量,又能提高师生幸福感。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、要接受自己行动所带来的责任而非自己成就所带来的荣耀。2、每个人都必须发展两种重要的能力适应改变与动荡的能力以及为长期目标延缓享乐的能力。3、将一付好牌打好没有什么了不起能将一付坏牌打好的人才值得钦佩。4、一切事无法追求完美,唯有追求尽力而为。这样心无压力,出来的结果反而会更好。5、心作良田耕不尽,善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵,去积善为大众。就会获福无边。6、打击与挫败是成功的踏脚石,而不是绊脚石。7、生命不是要超越别人,而是要超越自己。8、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到,你却完成它了!9、不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。10、当你停止尝试时,就是失败的时候。
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