特点,循序渐进,因材施教,增强学生自信心,提升学生写字水平。如:成绩好,完成作业速度较快、质量高学生,可以让他们两天练习一篇关于古诗或者文章段落硬笔书法。让学生在写过程中会动脑筋思考字形结构,布局疏密,从而不但增加了学生知识面,更培养了学生创新能力。而对于速度较慢、接受知识困难学生,可以让他们认真完成每一次作业,保证质量,再求数量。 4.3学生自身层面(1)善于观察。学生在开始写之前,要善于观察字框架结构,看这个字,笔画顺序与位置特征,笔画形态特征,有效观察能够使学生感受到中国汉字笔画形式之美。(2)勤于练习。练习是学生学习过程中补差补缺一个重要环节,是学生学习过程中不可缺少重要环节,有效地练习可以加深学生记忆,帮助学生获得新知,形成技能,发展智力。注释①郑国民.小学识字与写字教学改革基本理论[J].学科教育,2009(11):5. ②中华人民共与国教育部.全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[S].北京师范大学出版社,2001(2):2.希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子。2、为成功找方法,不为失败找借口。3、蔚蓝的天空虽然美丽,经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物,因为他经得起大风大浪的考验。4、决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。5、请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。6、要有梦想,即使遥远。7、努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。8、承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。9、每个人都有自己鲜明的主张和个性,不要识途去改变他人,同样,也不要被他人所改变。改了,就不是自己了。10、没有十全十美的东西,没有十全十美的人,关键是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定会失去另外一部分。如果什么都想要,只会什么都得不到。
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