创新思想火花,因为学生讨论成果会使学生获得精神上满足与愉快,希望尽快得到老师与同学认可,而老师及时鼓励能强化与巩固学生满足与愉快,使学生热衷于审美活动。 5.写。让学生根据自己感受写读后感或续写,以读促写,以写加深理解。让学生结合生活实际,把审美活动深入化、个性化。另外,课堂讨论不能顾及每位学生,而这种方法正好弥补了课堂讨论不足,还训练了写作能力。如对蔺相如这一人物形象,学生感受不尽相同,或者对蔺相如智勇双全大为赞赏,或者对廉颇负荆请罪倍加推崇,或者对秦王外强中干不无微词……这充分说明了欣赏作品是仁者见仁活动。所以,教师在指导学生欣赏作品时,要注意发挥学生审美个性,切不可强求一律。总之,文言文教学读懂文字、理解意思是基础,品味、鉴赏文言文人文精神美才是学习最终目,只有让学生思维活跃起来,情感丰富起来,真正体会到文章能够流传千古独特魅力,才能使他们正确认识、真正热爱文言文,并逐步形成健康审美心理、高尚审美理念,这才是完整真正意义上文言文教学。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子。2、为成功找方法,不为失败找借口。3、蔚蓝的天空虽然美丽,经常风云莫测的人却是起落无从。但他往往会成为风云人物,因为他经得起大风大浪的考验。4、决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。5、请记得,好朋友的定义是:你混的好,她打心眼里为你开心;你混的不好,她由衷的为你着急。6、要有梦想,即使遥远。7、努力爱一个人。付出,不一定会有收获;不付出,却一定不会有收获,不要奢望出现奇迹。8、承诺是一件美好的事情,但美好的东西往往不会变为现实。9、每个人都有自己鲜明的主张和个性,不要识途去改变他人,同样,也不要被他人所改变。改了,就不是自己了。10、没有十全十美的东西,没有十全十美的人,关键是清楚到底想要什么。得到想要的,肯定会失去另外一部分。如果什么都想要,只会什么都得不到。
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