他们虽然具有高学历,但由于工作时间不长,没有取得相应职称。值得注意是,实行低职高聘必须考虑到教师工作岗位、素质等因素,要真正使那些工作在教学一线,具有较高“双师”素质与能力,在专业课教学中能挑起大梁人获此殊荣。现行教师聘任制没有对双师型教师做特别说明,也没有特别照顾,针对这种情况,一方面可以增加相应条款,使双师型教师具有聘任优先权,在评先、评优方面要适当向双师型教师倾斜。 3、建立公平、适当激励考核机制激励机制要保证实施过程公开、民主。应用型院校在依据双师型教师队伍建设情况进行激励考核时要根据专业情况、人才培养目标做到因地制宜,不能一刀切,既要考虑程序公平又要考虑程度适当。“公平”不等于平均。公平考核标准并不是要形成物质利益新平均分配,它主要是指考核标准公平性,即教师对于自身“双师”能力培养,不能因职称、资历不同而有不同标准。总之,不论何种激励方式,单一使用都不足以解决双师型教师队伍发展面临问题,只有结合具体发展情况,将多种激励方式结合起来有针对性使用,形成科学“双师”结构教师队伍激励机制,只有这种激励机制形成与完善才能充分有效激发双师型教师积极性,创造性。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、理想的路总是为有信心的人预备着。2、最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰3、人生就像爬坡,要一步一步来。——丁玲4、沉浸于现实的忙碌之中,没有时间和精力思念过去,成功也就不会太远了。——雷音5、在别人藐视的事中获得成功,是一件了不起的事,因为它证明不但战胜了自己,也战胜了别人。——蒙特兰6、学会以最简单的方式生活,不要让复杂的思想破坏生活的甜美。——弥尔顿7、成功者与失败者之间的区别,常在于成功者能由错误中获益,并以不同的方式再尝试。——爱默生8、拼命去争取成功,但不要期望一定会成功。——法拉第9、成功源于不懈的努力。10、人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
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