会保障部门、行业主管部门颁发的与本专业相关的中级工以上技能等级证书,或具有本专业相关考评员资格证书(如测试员、考评员、培训者培训证书)等;4.近2年累计有2个月以上企业(或社会)实践活动经历。教师企业活动包括接受企业组织的技能培训、在企业的生产岗位实际工作、参与企业的产品开发、技术改造、带学生到企业实习等多种方式。三“双师型”教师的认定程序(一)本人申请。并附佐证材料。(二)教学部初审。教学部对申请人员材料进行初审。(三)评审认定。学校学术委员会对申请人材料进行审核评议,认定申请人“双师型”教师资格。(四)审批公布。评审结果报校长办公会研究通过,公示无异议后发文公布。四、“双师型”教师的管理(一) “双师型”教师认定工作每年进行一次。(二) “双师型”教师实行校、部两级管理,学校负责认定考核,教学部负责日常业务管理。(三)教学部按照“双师型”教师认定标准对“双师型”教师进行考评。(四)“双师型”教师认定实行动态管理,每三年复审一次。对复审不合格者,取消其“双师型”教师资格。五、“双师型”教师的培养(一)定期选送专业教师到相关企业、社会进行生产实践,丰富实践经验,提高教学、生产、实习的指导能力。(二)鼓励教师参加操作技能、考评员等相关技能的培训考核,取得相关技能等级证书。(三)在招聘专业教师的过程中,注重从企业引进既有理论水平又有实践技能的人才补充到师资队伍中来。(四)认真落实推进产学研结合的相关政策,鼓励专业教师参加对企业的技术服务、技术改造,主持参加校内实验、实训基地的建设,不断积累生产实践经验。(五)对实验、实训课教师,在不断提高其实践能力和动手能力的同时,加强对他们的理论培训,努力提高其学历层次和理论水平,使他们逐步成为“双师型”教师。六、本办法自公布之日起执行 二○一五年五月十二日
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