政策来哄他们或求他们来念书;另外,在他们看来,助学金反正人人都有,得来全不费工夫,用国家的钱是理所当然的事,结果往往适得其反。我想这应科学合理使用,对于哪些不学无术,操行不良,学无长进,不能完成学业,不听国家号召的学生,不积极支持职业教育的家庭,不能给予支助。具体做法是:可以先贷后助,即先以贷款的形式,等学生真正完成学习任务,操行符合要求后,再一次性补助,而不要让一些家长钻空子,心安理得的用国家的钱(六)?杜绝盲目招生,入学应有门槛。目前一些学校在利益的驱使下盲目扩招,“有奶便是娘”,不管学生的素质如何,能招一个算一个,也正是这一原因,一些学生在初中因为种种原因,学习不好或操行不良,学生不能自律,家长放弃管教,破罐子破摔,在他们心中有底线,将来上不了普中,还有职中可上,这中现象决不是个例,应该引起教育主管部门和学校的注意,不允许也不能盲目招生,学生入学应有最基本的条件。(七)?尽职尽责,以诚取胜。强化政府与相关管理机构职能与教师师德修养,积极倡导奉献精神。政府和相关管理部门不但要监督中等职业教育的教学行为,而且要建立报酬和绩效挂钩机制,缩小行业报酬差别,真正关心关爱老师和学生,让他们乐在其中。负责任的教育就是办出“诚信教育”,作为教育工作者,要满腔热忱,以为人民服务的态度,忘我的精神,投身职业教育,人格是我们永远坚守的信念!作为学生也要不辜负党和国家的期望、学校的培育,努力学习。学校要在人格上对学生进行转变,潜心培养具有真才实学的学生,要报着对社会负责任的态度,办出受学、生家长、社会欢迎的学校。学校也就会赢得机遇,快速健康和谐发展。参考文献:[1]武红林,略论社会与教育双重转型中的学生文化建设[J]江苏教育研究,2010(5)(23朱亚文论地方文化视域中的学校文化建设[J]江苏教育研究,2010(5)[3]冯太学,中职教育质量评价体系探析(G),交通职业教育,2010(1)
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