困生是一项艰苦、细致的工作,对学困生要热心、耐心,爱护他们的自尊心,激励他们的上进心。Р 教师应先端正思想,认识到学困生、优生同样是祖国的花朵,都是四化建设的后备军,学困生学习基础差,更需要得到教师的精心培育,需要得到教师和全体同学的尊重。对学困生,决不歧视他们,而是偏爱学困生,重视学困生,关心爱护他们,切忌一味指责。课外多花点时间与学困生谈心、谈学习,帮助他们分析落后的原因,指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法,培养学困生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们,帮助他们,树立学习的自信心。其次要努力寻找学困生的闪光点,多表扬,少批评,多肯定,少否定。每个学困生都有自己的闪光点,常为自己的优点不被人所知而感到委屈。有位学生李金宝,学习成绩总是上不去,但手巧,一到课余便画画,不时还用小刀在桌面上雕刻,遭到许多教师的批评。我发现这种情况之后,多次与之交谈,肯定了他在绘画、雕刻方面的才华,如果在学习上稍加努力,以后可以升到艺术学校去深造,一定会是一个难得的人才。并指出学习基础差只是暂时的,关键在于自己的勤奋努力。勤能补拙,只要自己有信心,讲究学习方法,一定能够补上来的。此后,这位学生学习上有了变化。我又及时给予督促、帮助,指导,和其他教师一起为他补习功课,同时,对他学习上的每一个进步,都及时给予表扬和鼓励。学期结束,他各门功课的成绩都有了较大提高,并且经常为班级黑板报画刊头,得到教师和同学的认可。Р 要耐心辅导学困生,让他们逐步提高。课堂上要充分考虑学困生的接受能力,从易到难,循序渐进。课余我给学困生辅导,主要是教给他们正确的学习方法,纠正他们错误的学习态度,针对学困生知识的缺漏,循序渐进,多启发、多引导,鼓励他们,使他们不致于破罐子破摔,而学有信心。经过努力,大部分学困生学习成绩有了明显提高。“教无定法,贵在得法。”提高初中思想政治课教学质量任重而道远,吾将上下而求索。
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