较为持久的兴趣和创作欲望,是否形成了较好审美观; (2)、通过美术学习,学生是否了解了更多美术的创造语言,并能够运用自己所学的知识技能用美术的形式表达出来,对美术作品能否做较为综合的评述。 (3)、在学习和创作活动中,每个学生是否积极参与并体验快乐,个性发展、合作意识有没有提高等。 (二)、评价方式: 对于评价的方式,我们提倡多元评价,反对单一评价,我建议以下三方面去评价:(1)、学生评价:自评、互评、团体评; (2)、教师评价:指导鼓励性评价,个体与全体结合性评价,综合发展性评价;(3)、学校、家长、社会评价:举办画展。3、课程资源的开发和利用:(1)开发利用社会人文资源,促使教学和学习方式多样化民间是一块内容丰富的文化课堂,乡土文化让人目不暇接,美术课教学可以把课堂扩大到教室之外,带领学生走出课堂、走向社会,融入大自然,和实践相结合,会更加有效地增强学生的审美感知能力。让学生从大自然中汲取营养,这样才能更好地激发学生的创造灵感,从而使他们创造出优秀的作品。(2)利用校园环境资源,提升美术学习效果校内课程资源是实现课程目标,促进学生全面发展的最基本、最便利的资源。校园环境及校园文化是美术课程资源开发与利用的重要方面。美术教学中,透视写生教学内容中的室外景色、花草树木等等,都需要利用校园中的现成资源,达成教学目标,提高教学效率。另外,校园特有的文化也是课程资源开发的潜在资源。我们可以通过校园运动会、美术展览等活动,激发学生的参与意识,以增强其自信心、创造力。(3)教材资源:美术教材、美术教学参考书、挂图、教学素材光盘、多媒体、网络。教材是师生对话的平台,教师亲密的朋友,也是课程内容的重要载体,是教学活动中最重要、最核心的课程资源,所以教师要对现有的教材进行开发和创造,使学生的个性得到充分发展,让学生更喜欢美术课。 以上我是对本册教程的认识和理解,希望大家给以指正。谢谢大家!
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