生的数感、符号感、空间观念、应用意识和推理能力。Р尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题, 在解决问题的过程中体会与他人合作的重要性Р认识到通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想,体验数学活动充满着探索性和创造性,感受证明过程的严谨性及结论的确定性Р空间与图形Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级下册)》Р内?容?标?准Р统计与概率Р通过探索基本图形的基本性质及其相互关系,进一步丰富对空间图形的认识和感受,注重推理与论证的学习,加深对证明本身的理解。Р在本册书中学生将进一步学习描述数据的方法,并能根据统计结果做出合理的判断,发展学生的统计意识。Р通过本册书课题学习和数学活动,进一步加深对相关知识的理解,提高运用数学知识解决问题的能力Р实践与综合应用Р通过对分式和反比例函数的学习,探索数、形及实际问题中蕴含的关系和规律,增强应用意识,提高运用代数知识与方法解决问题的能力Р数与代数Р二、编写特点Р苗红英Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级下册)》Р三、体例安排Р苗红英Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级下册)》Р习题Р体例安排Р观察、思考、探究、?讨论、归纳等栏目Р章前图?和引言Р选学栏目Р小贴士?和云朵Р数学活动Р小结Р供学生预习用?也作为教师导?入新课的材料Р为学生提供思?维发展,合作?交流的空间Р适当安排了选学栏目,?为加深对相关内容的?认识扩大知识面运用?现代信息技术手段学?习提供资源Р小贴士介绍正文?内容相关的背景?知识,云朵有助?于理解正文的问题Р可供学生有选择的?进行活动,也可供?教师教学选用Р知识结构图?和本章内容?回顾与思考Р练习、习题?复习题Р八年级下册Р苗红英Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级下册)》Р四、内容结构Р苗红英Р人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(八年级下册)》
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