~9年级)Р课程内容Р综合与实践Р数与代数Р统计与概率Р一、说课标——课程内容Р图形与几何Р1、数的认识?2、数的运算?3、常见的量?4、探索规律Р1、图形的认识?2、测量?3、图形与变换?4、图形与位置Р1.实践活动?2.综合运用Р1、数据统计活动初步?2、简单数据统计过程?3、不确定现象?4、可能性Р一、说教材——本册内容编排Р课程内容Р实践与综合应用Р统计与概率Р数与代数Р1100以内的加法减法(三)Р2平行四边形的初步认识Р有趣的七巧板Р5厘米和米Р3表内乘法(一)Р7观察物体Р4表内除法(一)Р6表内乘法和表内除法(二)Р我们身上的尺Р图形与几何Р一、说课标?3、本册目标Р一、说课标——本册目标Р数与代数Р1. 要求学生参与实践活动,感受数学在日常生活中的应用,体验运用所学知识和方法解决简单实际问题的过程,感受解决问题方法的多样性。2. 进一步理解所学的数与代数、图形与几何的内容Р图形与几何Р综合与实践Р1、能正确计算100以内数的连加连减和加减混合。2、能联系具体情境初步认识乘、除法的含义、各部分名称;能探索、理解、熟记乘法口诀,熟练地口算表内、乘除法。3、能联系四则运算的含义解决一些简单的实际问题,进一步发展学生的数感、初步的抽象思维和应用意识,提高运算能力。Р(统计与概率领域在本册教材没有具体的教学内容)借助其他三个领域的教学内容让学生经历从现实情境中收集和整理信息的过程Р1. 通过观察、操作、思考和交流,初步认识四边形、五边形、六边形和平行四边形等平面图形。2. 初步认识线段,初步建立1厘米、1米的长度观念,会用厘米和米作为单位测量物体或线段的长度。3.能从前面、后面、左面和右面观察物体的形状,初步体会在观察同一物体时,从不同位置看到的是物体形状有时是不同的。 4.发展学生空间观念和推理能力,进一步学会与同伴合作互助,提升认识。Р二年级上册目标Р统计与概率
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