对他们重在开发非智力因素,培养良好学习习惯。而优生要指导他们横向拓宽,夯实基础,要鼓励他们创新,纵向加深。六、分层评价,不断提高新课堂呼唤“以学生发展为本”新评价,以评价促发展,是课堂评价目,要尊重每一位学生,尊重学生学习成果,实现课堂评价由重视“知识”到关注“人”转变,增强学生学习自信心,有利于学生个性塑造。分层评价是实施分层教学保证。对不同层次学生给以不同起点为标准相应评价,充分发挥评价导向功能与激励功能。比如对中下层学生主要以鼓励肯定为主,培养他们学习兴趣与自信心;对上层学生以激励竞争为主,调动他们学习竞争意识与学习创造力。以分层标准来进行分层评价,这样能使学生获得成功喜悦,有利于激发他们学习积极性,从而保持他们良好心态与学习自信心。有教无类,分层创建与谐教育;春风化雨,个性打造高效课堂。通过实施分层教学,给不同学生确定不同目标、布置不同任务,“避其短,扬其长”,给学生多创造展现自己机会,让他们努力后都能产生满足感,觉得学习是幸福,从而对学习产生浓厚兴趣,大大提高课堂效率,取到事半功倍效果。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价。2、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。3、当你无法从一楼蹦到三楼时,不要忘记走楼梯。要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的,必须学会分解你的目标,逐步实施。4、无论你觉得自己多么的了不起,也永远有人比你更强。5、没有播种,何来收获;没有辛苦,何来成功;没有磨难,何来荣耀;没有挫折,何来辉煌。6、相信就是强大,怀疑只会抑制能力,而信仰就是力量。7、一个人除非自己有信心,否则带给别人信心。8、除非想成为一流,否则就是二流。9、在你内心深处,还有无穷的潜力,有一天当你回首看时,你就会知道这绝对是真的。10、成功,往往住在失败的隔壁!
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