构建扎实有效课堂 追求真实高效教学.ppt

源的利用与开发、教学评价的探讨与研究••••••?课标解读:课程目标、学段目标、教学目标、学期目标、单元目标、课文目标、课时目标••••••?课堂观察:教师的教、学生的学、课程内容、课堂文化(出台量表)••••••?校本教研:形式与规模、方式与程序、课堂教学案例、学生教育范例••••••Р6/29/2017Р3Р明确这样的认识倡导如此的课堂Р常态课优质化?优质课常态化?常态课是优质课的基石?优质课是常态课的浓缩Р6/29/2017Р4Р小语课堂教学何谓扎实有效?Р对字、词、句、段、篇、章等知识的学习与理解。Р 识字、解词、抓句、析段、悟文。Р6/29/2017Р5Р小语课堂教学何谓真实高效?Р是听、说、读、写等能力的显现与提高。Р 听的养成、说的演练、读的方式、写的方法。Р6/29/2017Р6Р实现有效高效教学的基本途径Р备课到位是前提(备课—素质体现)?以生为本最关键(上课—能力显现)?相互观摩很必要(听课—互相学习)?同伴互助能提高(评课—反思收获)Р6/29/2017Р7Р备课(1) (四备及顺序)Р备教材:备整册、备单元、备课文、备课时••••••?备学生:备已知、备未知、备是是而非、备似懂非懂••••••?备学法:符号、理解、分析、判断、排除、选择、组织、交流、合作等方法。?备教法:情境导入、启发引导、对话交流、讲述评价、示范观摩、媒体教具••••••Р6/29/2017Р8Р备课(2)(内容及方法 1)??备教材Р细化解读课程标准?通读教材制定计划?了解单元目标要求?明确课堂教学目标? ••••••Р规划课堂教学环节?查找课堂教学资源?弄懂课堂教学内容?明白课堂教学目的? ••••••Р6/29/2017Р9Р备课(3)(内容及方法 2)??备学生Р了解学生学习基础?明白学生认知能力?感知学生原有生活?洞察学生已有经验? ••••••Р6/29/2017Р10