、导向积极作用并具有可持续发展功能,[4]动态考核体系一般由课程过程考核与课程终端考核两部分组成。课程过程考核是对学生上课与教学过程中表现进行考核,考核结果一般占总评成绩40%,其中出勤占10%、学习态度与课堂表现占20%、作业占10%。课程终端考核是对学生期末考试成绩评价,考核结果一般占总评成绩60%。近几年我们采用开卷考试这种方式进行考核,基本内容与综合内容各占50%,基本内容是客观性题目,涉及知识面广而杂,题目类型多、数量大,需要学生快速做出答案,主要考核学生对基本教学内容熟悉与掌握情况;综合内容包括主观性题目与计算题,主要考核学生对知识融会贯通与应用知识剖析问题、解决问题能力,这种考核方式充分调动了学生学习主观能动性,引导他们全面掌握教学内容。四、结语最近几年不断对《轧钢机械》课程进行教学改革,使得该课程教学质量稳步提高,在最近一次学生问卷调查中,有35%学生认为教改很好,认为比较好有55%,只有10%学生认为一般。据毕业学生反馈,他们由于在校打下了坚实基础,所以在企业很快就能上手并开展工作,受到企业普遍欢迎。随着科学技术发展,随着教师教学理念、教学方法不断提升,对《轧钢机械》课程教学研究与改革,也会继续深入下去。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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