注意的是,在评价过程中要注意加强对学生自我反省的指导。同伴作为评价者,通过对他人的评价,不仅能够从其他学生身上吸收好的东西,还可以不断地提高自身鉴赏能力。在评价学生学习时,让学生开展自评、互评,而不仅仅局限于教师对学生的评价,提倡评价主体和方式多样化。Р“尊重”不等于撒手不管、放任自流,“自主”也不等于完全拒绝有益的忠告与帮助。所以在学生进行自我评价时,教师应该适当作出引导,这样才有助于学生明确方向,不断自我反省、自我评价、自我调整与自我提高。Р 在教学中可以用定量评价了解学生的学《电机与变压器》课程一体化教学改革与实践论文导读:本论文是一篇关于《电机与变压器》课程一体化教学改革与实践的优秀论文范文,对正在写有关于变压器论文的写有一定的参考和指导作用,可以用定性评价来解决上述理由;还可以用随机性评价让学生提出开放性的意见与倡议。作为教师自身可以从一定的评价体系中获得评价结果与信息来更好地完善自我的教学业务与能力提高,做好教学反思。所以说在《电机与变压器》课程一体化教学中其受益的不仅是学生同时也是教师自己。三、结论我校《电机与变压器》课程一体Р习目前状况、了解学生对教学的要求及掌握学生对教师教学的满意度;也可以用定性评价来解决上述理由;还可以用随机性评价让学生提出开放性的意见与倡议。作为教师自身可以从一定的评价体系中获得评价结果与信息来更好地完善自我的教学业务与能力提高,做好教学反思。所以说在《电机与变压器》课程一体化教学中其受益的不仅是学生同时也是教师自己。Р 三、结论Р 我校《电机与变压器》课程一体化教学改革取得了较好的效果,其理由一方面是得到了校领导的大力支持,在资金及教学场地方面给予了大力支持;另一方面是负责实施教学改革的相关教师事先做好调研论证,前期做了充分的准备,实施过程中全力以赴,认真负责做好各个环节的工作并不断总结改善。已取得的成绩说明,课程改革的方向是正确。
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