睁大了眼睛去捕捉画面中细节,打开了思路,最大限度地感受着摄影艺术魅力。整个学生与文本课堂“约会”过程在三个节点推动下显得酣畅淋漓,学生们倾尽所能,兴奋不已,意犹未尽。 4.品约一次成功约会绝不是昙花一现,它必定会在约会双方炙热情感深处“留白”,让他们想着、念着、回味着、期待着。[3]一篇优秀文学作品,同样不可能是一次阅读终结,它必定存在着很大张力空间,存在着很多意义未定点。正如作家王蒙所说:“没有精神上自由驰骋就没有文学。”所以笔者在“约会模式”教学最后环节中设计名为“余味捕捉”一环,鼓励学生大胆想象,甚至标新立异,引导学生通过联想与想象从“已知”中预测“未知”,让学生通过回味去憧憬、去感伤、去赞颂、去痛苦、去追求,使学生隽逸奔突才情得以张扬与生发,从而帮助他们在精神高度自由中产生更深刻个性化体验。教育以尊重学生个性为前提,最大限度地激起学生学习主动性、创造性,语文学习外延等于“生活外延”,重在自主体验。运用何种课堂教学模式仅在其次,尊重每一个生命光辉才是真谛。正如法国蒙田所说:“生命是值得称赞、富有乐趣。我们生命受到自然厚赐,每一个它都是优越无比。”我们当牢记自己使命,让每一个生命都鲜活有个性,让语文课堂焕发出生活意义。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、生气,就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人,就是善待自己。2、未必钱多乐便多,财多累己招烦恼。清贫乐道真自在,无牵无挂乐逍遥。3、处事不必求功,无过便是功。为人不必感德,无怨便是德。4、平安是幸,知足是福,清心是禄,寡欲是寿。5、人之心胸,多欲则窄,寡欲则宽。6、宁可清贫自乐,不可浊富多忧。7、受思深处宜先退,得意浓时便可休。8、势不可使尽,福不可享尽,便宜不可占尽,聪明不可用尽。9、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。10、必须不断汲取专业知识但不要以专家自居以专家自居的想法会损害产生新思想、运用新思想的能力。
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