专业功底提出了更高要求。基于互联网这样一个庞大资源海洋,学生在课堂上就能自由地畅游其中、答疑解惑,在学生心目中,原先老师这一知识权威地位也会受到挑战。学无止境,谦逊、包容是教师应有胸怀。这样教学模式下,老师更是倍感压力,只有不断学习,才能给予学生更好指导。另外,“云课堂”对教师信息技术处理能力、课堂嗅觉、思维反应等方面都提出了挑战。但这并不是疑难问题,通过培训学习,教师在“云课堂”中是可以游刃有余。 4、信息技术给课堂带来欣喜,也给学生学习带来负面效应,这给课堂调控与学校管理带来了挑战。比如学生学习会不自觉地依赖于网络,会不会抹杀孩子想象力与创造力?云校园构建,如何控制学生上网不做与学习无关事情?孩子过多地使用ipad,会不会抹杀孩子对其他兴趣爱好?同样,ipad使用过多,会给孩子视力也会带来问题。这些问题都需要学校摸索出相应措施进行调控。四、结语“云课堂”推行,既让我们惊喜地看到信息技术在课堂运用中带来丰硕果实,也看到其带来考验。ipad作为一种教学工具,如果教学内容与学习技术开发不跟上,孩子玩与大人玩是一样效果,就是以娱乐学习为主。“云课堂”最终目是提升教学效率,让教师教与学生学变得更高效,还需不断优化。希望以上资料对你有所帮助,附励志名言十条:1、世事忙忙如水流,休将名利挂心头。粗茶淡饭随缘过,富贵荣华莫强求。2、“我欲”是贫穷的标志。事能常足,心常惬,人到无求品自高。3、人生至恶是善谈人过;人生至愚恶闻己过。4、诸恶莫做,众善奉行,莫以善小而不为,莫以恶小而为之。5、莫妒他长,妒长,则己终是短。莫护己短,护短,则己终不长。6、是非天天有,不听自然无。7、五官刺激,不是真正的享受。内在安祥,才是下手之处。8、人为善,福虽未至,祸已远离;人为恶,祸虽未至,福已远离。9、不妄求,则心安,不妄做,则身安。10、不自重者,取辱。不自长者,取祸。不自满者,受益。不自足者,博闻。
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