教学奖金、班主任补贴等,那么校长又用什么样的方式来调动教师的工作积极性呢?虽然现在有绩效工资,但大部分教师的筋转不过弯来,都认为那绩效工资是自个的钱,是自己应得的,绩效工资还是无法从根本上调动教师的积极性。还有现在的教师中高级职称评聘制度让人困惑,想参评小学高级教师的必须先到边缘薄弱校支教两年,这些教师到了我们学校以后,由于这些教师的家庭原因,对工作的热情难免有所减弱。而那些己经聘上了小学高级教师,要想拿下来,校长根本做不到。资历老点的认为自己应该聘上。已聘上的认为小学老师前途已到尽头,小学评中高是一辈子不敢想的事情,所以有的教师工作得过且过,吃老本,相当部分聘上小学高级的教师在学校没有发挥应有的作用。学校自身存在的很多问题校长也无法解决,除了先说的用人制度上,能上基本不能下以外,被政府部门借用的,进入原教育管理队伍的,回学校基本上要挂个一官半职。原来担任领导职务的,退下来后基本不能上一个人的课。学校分工越来越细,职务越来越多,凡挂职者必定少上课,必要考虑相应待遇,造成教职工人少官多,教学工作除头太大。而校长待遇呢,找不到相关规定,于是乎校长不能拿最高绩效工资,最多只能吃平均数。现在的安全、收费、卫生防疫、迎接检查等,给校长带来很大压力。为了加大工作力度,显示对学校的重视,任何事都要求一把手亲自抓,负全责。更有学校办不来的,不属学校工作范围内的事情,学校也要做。比如创建文明县城、党建先进、献血先进等,主要靠学校出资料出成绩出人出力。我也想知道现在究竟有几个校长能安稳地坐下来读书、上网、研究具体问题?校长一般是没有节假日的,越是节假日校长的责任越重,首先要保证师生先休息好,又要保证学校不被盗,有狂风暴雨时,校长家顾不上自己的还要在校值班,时不时的还要应付上级的临时突查,负责校舍安全。可有谁来关心校长的身心呢?!校长负责制,难道校长只是承担责任的吗?五、新课改究竟让学校怎么做。
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