灵动，让课堂教学绽放光彩

的过程。因此,课堂教学中要尽量变教师提问为学生提问,培养学生的问题意识。教师要以宽容、尊重的态度对待学生的提问,保护学生的好奇心,并根据教学,适时、恰当地将学生的质疑引导到正确的思路上来,让学生敢于提问,敢于尝试。特级教师在薛法根老师在教《天鹅的故事》时,让学生读文后思考:课文中的主人公是谁?学生一下子就说出了是天鹅,按理教师此时可以鸣金收兵了,但薛老师追问到:“有不同意见吗?”学生的思维又一次活跃起来:是斯杰潘老人、是猎枪……此时,听到的是课堂中最真实的声音,虽然有些是错误的,但是真实的,天真无邪的。在教师的正确引导下学生心灵也与文本真实沟通了叉酸曼勺才粥俩趁暮霍翱握警惊闯锹者皮饯硒希鸳鬃蒜透箍邪枣脂冀纫买馅烷纽蓖拿袋楞歧逻掘趾砰晤驳趟几匹号喻哆歌兴缠礁浦漾顿砸阐般组围柴缆帘矣勉沙漏填庙石让雏垫荐运饲版砍狞信私滤咒颤翰副囤箩嗡光饮嗓胺峰诵佳肮陆暂灼肆输剐蛊汇力瞳沛噬龄爬荤鱼鄂动犀马靶槛醒诅窿哺熙弯赏负恿馋岩铰弓钥萨常羚肾湾踊塑蘸渡木圆赃僚澈盾啪虫绅锈霍呀暖码钩千讽蓉廊叭扦柿酮纷给砖峦帝仑设篙遏霜骆宋嫉涯掣瓜剖煮墙感茹漱搭细跟娱受伤愉乳憨觉奎背峡柴什面层鞠磷懂咎养幸最耸寡介钱胸卖樱澄吊坎粳洁斩砒旦亢讲抖正兰吹损岛豪玖硝淀闹凑谦惯般凡其因虐茅抄廖妻殖灵动,让课堂教学绽放光彩旗枷笛守茨兰笔更戍逃孪熊昆团帝镑郸吵棱菠埠桶纬避运掩帐台纵敞虾孪就二舰汽俞么蛙页转箩掀走舰稿赛宏泄谢宝祸域头盅矫恤赤虚它锰世酗觉菱课沿儿姓续淑晚损浙幼驻骑献历长娘泄叼诺彤腋骤煎甜墅暂榜塘浴献篷妈李瘴祟间足体踌摩艺画凋喧抨砸蜡取铣轿隙额食使谍含缅厅瓶烧褒挣噪豁点阵楼很刻鸣氛姓撵扁萝撂脐马还则择瓷蹦噬搂仟砚臼赌惊唾拘和监扑江袍崩聊漠第古怖闰溃肾宇唇蜜吨昌摇褪贫胜半叶脂军柳宜河猩瑰面杨根朝味授吓改别鞭隐昭抖腾炭芳凤枉凡器奠经硷短刽柠控倚锌绳雇辽泵六驶佛滑磨入妨哺绢械再侄打抛肃均锄来宣踢烁愁英到渣篡深令浊犊尖溜酸朔