与帮助法、分解练习法等,让学生在宽松的学习氛围中愉悦学习。2、学法。本课在学法上运用了观察法、探究法,尝试法、对比法和重复练习法。首先教师提出问题,引导学生观察挂图和教师的示范动作,通过自己的观察,了解肩肘倒立的正确动作,其次通过三个分步练习,学生学会做前滚翻并腿坐后倒翻臀成肩肘倒立动作,这个过程是学生探究、实践,尝试的过程,也是学生探索、创新、理解新知和体现自我的过程;学生在练习中出现问题后,教师引导学生积极讨论、比较正确动作与错误动作之间的区别,从中悟出正确的动作要领和方法,通过互帮互学、反复练习,提高学生练习的积极性,从而达到掌握动作的要求。教学过程本节课我分为:开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。(一)开始准备部分1、课堂常规2、准备部分:为学生创造快乐愉悦的活动氛围,提高学生对体育活动的兴趣。设置热身操和专项练习,为学习肩肘倒立做好铺垫。(二)基本部分这一部分是课的主体部分,是教学过程中凸显重点、突破难点的关键,是学练技术、掌握技能的主要过程,在教学过程中要充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用,给学生充分的学习时间与空间,让学生通过学练、体验、感悟、掌握,从而达到锻炼身体的目的。为了让学生更好地掌握肩肘倒立的技术动作,把前滚翻成并腿坐—肩肘倒立动作先分解后组合。1、“肩肘倒立”动作要领的讲解与示范,要求学生认真听讲,仔细观察,建立直观印象,形成完整动作技术概念。2、前滚翻前滚翻并腿坐肩肘倒立前滚翻成并腿坐接肩肘倒立。本节课前滚翻成并腿坐—肩肘倒立技术的学练过程,通过由易到难、循序渐进的练习,掌握技能,培养兴趣。3、通过石头、剪刀、布的体能游戏环节,在完成教学内容的同时,进一步培养学生的身体素质,发展学生的体能,使其全面发展。(三)结束部分放松活动,总结本课的优点、缺点,以表扬学生为主,使学生充分体验成功的乐趣和快乐,为培养学生终身体育的习惯而服务。
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