②TPR教学法即全身反应教学法,优势是强调身体的互动性、教学的生动性,以便让学生更直观地理解所学内容,同时也可以更好地激发学生对英语学习的浓厚兴趣.2.Thedialogue.第一步:Listenandanswer.不打开书,只听音.听音前,给出问题:Howmanypeoplearethere?Whoarethey?第二步:pletethetable.打开书,听音.完成下列表格:NamerunfastjumphighswimfastjumpfarPeterLinglingAnneDongdong第三步:Checktheanswers.第四步:Listenandrepeat.听音,跟读.引导学生正确模仿,提醒学生注意模仿语调.第五步:Readandretell.引导学生复述课文,通过复述进一步理解对话内容,体验对话中的乐趣.III.趣味练习(Practice)1.Chant.(1)教师先示范,有节奏带动作诵读chant.Run,run,Icanrunfast.Jump,jump,shecanjumphigh.Swim,swim,myfathercanswimfast.Fly,fly,thebirdcanflyhigh.(2)学生小组合作自编chant并表演.2.Makeasurvey.(1)教师在调查活动之前可先进行示范,鼓励学生尽量用英语对话,并引导学生运用所学句型进行交流.T:Canyourunfast,XiaoWei?S1:Yes,Ican.T:Canyouswimfast?S1:No,Ican't.…(2)调查采访三个同学的体育技能,并用和表示.例如:NamerunfastswimfastjumphighswimfastjumpfarXiaoWei【作业布置】1.听、读课文,抄写B部分词组.2.利用课堂上的调查表,采访父母或朋友的体育技能.下节课将调查表带到课堂上来.
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