РS1:e to our restaurant.This is our menu.Р扮服务员的同学边听边记录所点菜目,在菜单上打钩。菜单设计如下:Р Menu РStep3 阅读拓展(Let’s read)Р1. Pre-readingРGame:练“加法”Р 请学生逐个表达对事物的喜好。后一个学生要先重复前面的人的话,再说自己的喜好。以大组为单位,看谁的记忆力好,表达清晰,谁就胜利。如:Р 这个游戏充分锻炼学生的仔细倾听能力和口语表达能力,对记忆力也是一个挑战。在游戏中,阅读文段的主要句型已经不着痕迹地操练好了。Р2. While-readingР(1)The first time: 为了降低阅读难度,将全班分成三个大组。分别阅读第一段、第二段和第三段。读完后完成练习:РWhat would they like?Р(2)The second time.再次默读,读的范围由一段扩展到全篇。边读边完成阅读任务:用不同符号代表不同人物,在课本右边的菜单中标注出来,并且摘抄在表格下方,如:---表示第一个人物,……表示第二个人物,~~~~表示第三个人物。Р 3. Post-readingР(1)Give suggestions to the restaurant.Р 以向饭店提意见的方式,建议饭店提供以下菜式。如:РS1: I’d like for lunch.РS2: I’d like for lunch.Р 这一任务设计为E部分写短文做铺垫。以小组为单位,一人扮演服务员,其余学生扮演顾客提建议。Р(2)全班学生分成三部分,进行朗读比赛。这一环节旨在加深对文章的了解,培养学生的英语语感。Р(3)Fill in the form.РStep 4 作业布置(Homework)Р1.收集并阅读、了解中西方菜谱,整理后挑选十个左右的菜作为推荐菜谱。Р2.跟读磁带,背诵A部分。Р教学后记
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