:MynameisDino.”中寻找答案。2、游戏—Loudandlowvoice教师大声说单词(what/your/name/my),学生小声重复,或者教师小声说学生大声说。3、操练句型。1)教师以书中部分同学的名义,走到学生们中间,提出问题,师问生答。如:T:I’mAnne.What’syourname?S1:Mynameis…2)生问师答。4、听录音,跟读并朗读课文A部分。5、学生自由会话。6、学生表演。Step3Consolidations1、创设情景,自由会话。评价。3、家庭作业,听磁带,读课文。Period2Step1Warmingup1、师生问候。2、唱已学的英语歌曲。3、自由会话。Step2Presentationanddrill1.教学课文B部分。1、T:(戴上Dino的指套,装出Dino的声音。)Boysandgirls,I’mDino.Nicetomeetyou.What’syouname?S1:MynameisSustain.T:What’syouname?S2:Mynameis……2、听课文B部分录音,学生跟读。3、学生表演课文B部分。4、游戏——快速反应教师发出口令:“Standup.”or“Sitdown.”,学生做出相应动作,看谁反应快。5、听课文C部分录音,模仿其语言、语调,掌握的正确读音。6、学生自由诵读课文,小组内分角色表演。7、游戏——问答接龙。S1:Hello,standup,please.What’syouname,S2?S2:Mynameis…….What’syouname,S3?S3:Mynameis…………Step3Presentationanddrill1.教学课文D部分。让学生听录音,教师出示挂图,展示D部分。2.分角色进行对话表演。3.教学课文E部分。Step4Consolidations创设情景,自由会话。教学反思:
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