下双脚跳接分合跳。(教师示范双脚跳接分合跳。) 学生分小组进行练习。教师巡回检查[学生练习很认真,大部分同学能够完成的动作。] 师:好!同学们,我们来学习这节课的最后一个练习,双脚跳接剪刀跳。(教师示范双脚跳接剪刀跳。) 生:好。 经过一段时间的练习,学生基本掌握了花样跳绳的四个动作技术,有的小组还能再老师的面前集体展示,但还是有个别协调性差的学生,还有待通过跳绳技术。四、巩固技术,拓展延伸。 师:同学们想一想,除了刚才我们学习的四个动作,看看大家还能不能自己再想想其他花样跳绳的动作技术。。生:好。学生都动起来了。[这一环节指在巩固技术,拓展能力,展现自我。] 师:同学们,我们先认真地完成刚才老师教你们的四个动作由小组带领进行练习,下课前十分钟我分小组进行比赛好不好呀生:好。队伍散开,学生分组讨论,自行设计,友伴组合,积极参与,共同创造。[学生在比赛中巩固了花样跳绳的技术,磨炼了顽强拼搏意志品质,培养了相互合作的团队精神,弘扬了优良的体育道德风尚。]五、整理放松,恢复身心。 师:同学们,让我们随着“国家”的音乐节奏一起唱、一起跳吧!学生们围成一圈唱歌和跳舞,身心愉悦,模仿动作,完全放松。教师小结,点评。学生自评、互评。教师布置课后内容,安排器材回收。学生有序归还器材。[引导学生课后自觉锻炼身体,养成良好的锻炼习惯,注意科学锻炼的方法,加强自我保护意识,有助于培养终身体育的意识。]课后反思: 本课基本上完成了教学任务,绝大多数学生,掌握了花样跳绳的技术动作,时间安排较合理,教学方法与手段比较科学,师生互动频繁,示范讲解的时机较适宜,学生人人参与,个个都动了起来。但在教学中也存在几点不足,对新的体育教育教学理念的认识不深,还没有完全打破传统的体育教学框架;语言讲解不够精炼,学生的主体性突出不够;学生的思维还需进一步激活,学生之间与小组之间的自评和互评还需加强。
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