通过各种跳绳练习,发展学生下肢力量与身体协调性 3、激发学生学习兴趣,培养团结协作及创新的精神。 4、重点:两人跳绳的配合;轻松协调、动作连贯;难点:学生合作意识、创新意识的培养; 四、教学策略的设计为了圆满完成教学教学目标,坚持以“促进每一位学生发展”为中心,体现教学重点,突出教学难点,本课各部分按自主学习、合作探究、精讲点拨、巩固提高的教学步骤进行,并制定以下教学策略 1、直观教学法:运用动作演示双人跳绳的动作,吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,建立所学动作的形象。 2、语言教学法:通过语言的引导,激发学生的好胜心,充分发挥学生主动性与创造性。 3、游戏竞赛法:利用游戏的娱乐性、竞争性、规则性强的特点,精心设计问题让学生产生想象,在思考、领会、比较、体验中掌握动作技术,提高学生的练习兴趣,产生较强的情绪体验,激发好胜心,充分发挥学生主动性与创造性。五、学法指导: 大家都知道,体育动作的掌握需经历三个阶段即粗略地掌握动作阶段;改进、提高动作阶段;巩固、运用自如阶段。针对这三个阶段,在学法上,引导学生通过学习体验——交流总结——练习提高——强化内化四个阶段,真正掌握动作方法。六、几点心得 1、教师角色的转变。把课堂真正还给学生。教学活动中,教师不能仅仅是“导演”或者是“主持人”,而是作为“参与者”加入到学习中来。 2、注重小组合作学习。先让学生在观察过程中树立动作概念,然后在相互对比,小组练习中实践动作要领。通过小组协作与个人练习相结合的学习方法,解决发现的问题,从而促进学生积极主动参与练习,提高学生学习的自主性。 3、要充分发掘体育课的育人功能。在《体育之研究》一文中,提出体育之功能即“强筋骨,增意志”,意志即意志品质,在本课中,我处处渗透学生的品德教育,如在队列练习中强调学生的组织纪律性;在双人跳绳组合中强调与人合作,与人为善;在接力教学中强调要遵守规则,公平竞争。
全文预览
