会的实际需求。(二)?社会体育专业培养方向不明确社会的发展速度在不断地加快,需要更多方面的体育人才在社会体育人才培养方面很不明确,很多人都不知道社会体育指导员培养的人才以后是做什么的甚至在培养的过程中把社会体育专业的人才培养当成是体育教育专业来培养,社会体育专业应该是以体育产业经营者和体育健身技能知道者,服务于社会体育发展需求的专业。五、?对策建议(一)确立社会体育专业培养的核心方向从市场的需需求角度作为出发点,社会体育专业的核心培养方向应该是培养服务于社会,满足广大人民群众的健身需求,那么核心培养方向的定位应该符合:在市场条件下根据社会的需求着眼未来确定培养方向;按照国家教育部有关专业培养要求进行培养;目标明确并随着不同的社会使其的社会需要进行不同程度的调整。(二)确立有特色的人才培养模式传统的培养模式已经不能培养出适应迅速变革和发展的社会需求,狭窄的知识面和知识结构导致学生无法积极主动地选择适合自己的职业,更无法适应现代社会岗位和职业的不断变化的需要,为了让毕业生能更好地就业,就必须确立一个符合社会实际需求的培养模式,这就要求学校与社会取得联系和沟通,了解目前市场的行情,并与相关的单位共同培养,同时也应该根据当地的发展需求培养人才。[参考文献][1]王进国我国社会体育专业田径课程改革的理论研究[J]・新课程(教育学术)2011(2)o[2]艾东明社会体育专业学生应用技能缺陷的成因及对策研究[J]•华章2010(14)。[3]?赵东平•孙洁湖南理工学院社会体育专业发展改革研究[J].中国科技纵横2010(24)。[4]?艾东明社会体育专业学生应用技能缺陷的成因及对策研究[J]•华章2010(15)o[5]赵东平•孙洁湖南理工学院社会体育专业发展改革研究[J]・中国科技纵横2010(24)。王晓琨陕西普通高校社会体育专业实习的现状及对策研究[J]•价值工程2011(31)。
全文预览