如猜谜、顺口溜、捉迷藏、小哑剧、找朋友、藏东西。游戏的设计一定要新颖,并富有科学性和趣味性。情境导入法。模拟真实情景,创设接近生活的真实语言情境,有利于学牛理解和巩固所学内容,缩短进入语境和在语境中运用所学语言的过程,同时也调动了学牛学习英语的兴趣。二、?知识梳理,巩固训练引导学牛梳理有关语言知识要点,创设情境巩固知识点,互动学习。精心设计。教师犹如一名编剧,要立足于教材本身,在此基础之上再加一些新的内容,高于教材。对症下药。要尽可能地做到因材施教,使复习课能让每个学生都在原有基础上有所提高。比如,对于单词的拼读和书写,请相对较弱的学牛来;读课文或是连词成句这一类相对简单的题目请中等的学牛来;对于要求较高的复述或表达之类的题目请优秀的学牛来答。合理的整合。知识的整合要注意有主题、有新意、有提升。在复习课上无论是听、说、读,所出示的内容都要与课文有所不同,要有新材料,尽可能地避免简单的重复。在创设情境时,注意要符合学牛的牛活实际,尽可能地真实。三、?渗透课木,提升能力在掌握重点内容的前提下,进行交际会话、分角色表演等能够提升学牛综合运用语言能力的活动。比如在课本中,教师不是采用记忆单词、读背课文、做练习题这些机械枯燥的复习形式,而是通过角色扮演、合作表演、闯关游戏等活泼多样的活动来完成的,学牛的交际能力和语言能力在游戏中得到了提升。四、?课堂小结,布置作业总体回顾复习要点,简单评价学习情况,找出存在的问题,有针对性地布置作业,更好地巩固语言知识。比如可以分层次布置作业,薄弱的学生掌握课木知识,领悟较快的孩子可以多做些拓展题。在英语教学中,复习课占有至关重要的地位,它不仅可以弥补学生在知识网络上的不足,更能提高学牛语言综合运用和灵活表达的能力。因此,教师要运用科学的教学方法,讲究教学艺术,培养学牛良好的心理素质,保持他们强烈的学习兴趣,切实做好复习工作,从而提高教学质量。附表:
全文预览
