,仅仅依靠课堂的四十分钟,显然无法满足需求,这吋候,就要鼓励学生自主学习课外的英语读物,并且试着阅读英语名著,比如狄更斯的《远大前程》,马克·吐温的历险记系列,课外读物更加的有趣,所以想必学生们会更有兴趣阅读。在阅读的过程中遇到不懂的问题,老师积极帮忙解决,也可以让学生多听英文歌曲,多看一些英语电影。5.contact在推广普通话的吋候,国家提倡人们在人际交流中都使用普通话,熟能生巧,一个东西用久了之后会越来越熟练。英语也是这样,鼓励同学们在日常生活中多多运用英语,除了基本的byebye,thankyou之外,还可以用些略微复杂的,比如canyoutakesomebooks等等。二、自主教学模式的成效•课堂气氛活跃,学生积极性明显提高通过实施自主教学模式之后,课堂的气氛明显要比过去的沉闷枯燥好多了,而作为受众者,学生比以前更愿意接受老师所传导的知识,更重要的是,其自主学习能力有了显著的提高,对知识的渴求度也显著增加,在课堂上积极发问,在课下努力阅读。当然,一件新鲜的事情传播开来必然有一个过程,不可操之过急。•成绩有了大幅度提高对学习有了积极性,对知识有渴望,对未知的英语世界有了探索的决心,这些要素结合在一起,成绩必然会提高。要知道,高校在招收人才的时候,成绩依然占很大的比例,所以,学生成绩的提高,是一件异常重要的事情。学生成绩的提高,就代表老师教学成绩的改善,这对于一位老师来说,也是梦寐以求的。.学生的自主学习能力得到了培养成绩是暂时的,自主教学模式更重要的是对学生的将来产生影响,学生现在养成的自主学习能力,对以后有深远帮助。同学的综合能力得到了提升,对在学习新鲜事物方面很有优势,这才是社会需要的合格人才。三、结束语如何提高英语教学的效率,是值得英语老师探讨的垂要课题。要使学生得到发展,使学生从“学会”到“会学”方面的转变,培养学生的自主学习能力是至关重要的。
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