二年级音乐说课稿-小蜜蜂

感。从你喜欢小蜜蜂吗?你会唱小蜜蜂吗?入手,请一学生唱一唱他所知道的小蜜蜂的歌曲,从而引出今天所要学唱的歌曲《小蜜蜂》。2整体感知,学习探究。教师播放歌曲录音,学生闭上眼睛认真聆听三遍歌曲,每一遍都带着不同的问题聆听。第一遍问:听了这首歌曲你的心情是这样的?第二遍时:歌曲有几段呢?第三遍时:你能用歌声模仿小蜜蜂的声音吗?(每一遍聆听前都设问,使每一遍聆听都具有挑战性,在不知不觉中,这首歌已深入学生心中。)接下来,教师有感情和动作进行范唱。给学生想起来唱歌表演的气氛。充分调动学生的表演欲望,让学生感到要尽快学会这首歌,然后象老师那样表演出来。用听唱法学习歌曲,请学生用嗡来模唱旋律。鼓励学生注意自己的演唱姿势和声音、情绪。教师再以不同的形式检验学生的演唱。如:指名唱,接龙唱等形式,并及时做指导和鼓励。教师从声音、音准、等方面做指导。对唱的好的同学发小蜜蜂的头饰作为奖励。这样,不但提高大家的兴趣,并且增强了学生的参与意识。用这样的方法学好旋律。教师再以故事的形式引入歌词的学习。出示课件,在茂密的大森林里,有一只小蜜蜂讲述它的故事既歌曲的歌词。在演唱歌曲时把学生带入童话的世界里,学生乐学的氛围立即呈现。学习效果会事半功倍。唱的会更加感情充沛。因为有了具体的形象和感情基础,会让学生情不自禁的进入角色的。唱歌词的时候,用慢速指导学生唱好八分音符的小节,同时对飞回蜂房四个字的演唱要即使强调和纠正。在唱好歌曲的基础上,教师指导学生用唱名唱谱。这样既降低了唱谱的难度,又会达到很好的效果。3小组合作,激发创造力。总结:在教学活动中我掌握好宏观调控,调整控制好节奏速度,在提问时,注意根据问题的难易程度,有针对性地选择不同能力和水。阅读本文的考生还阅读了:小学二年级音乐说课稿:螃蟹歌人教版二年级音乐说课稿小螺号2013小学二年级音乐有趣的交通工具说课稿更多精彩内容请点击:小学说课稿二年级音乐说课稿