③请两组同学模仿另外两组同学的声音。师生互评:是否有回声的效果。小结:①人数差距②演唱技巧[设计理念:通过游戏,使学生在不同的体验中感受回声的不同效果。教师通过对即时的信息反馈进行,对学生模仿的效果予以肯定和,培养了学生的成功感与创新精神。通过学生间互评,培养学生的音乐鉴赏力。]4、为学唱的旋律加上力度变化,并演唱。5、小组创作:以小组为单位,根据旋律设计一句话,表现回声的效果。[设计意图:以探索自然界(回声)的音响为创作主题,充分发挥学生想像力和思维潜能,通过探究性活动逐步培养学生的交往能力、合作意识和探究精神。]三、综合表现1、欣赏歌曲《友谊的回声》。刚才,我们做了回声的游戏,下面我们再来欣赏一首歌曲《友谊的回声》。2、问:歌曲的速度、情绪?3、再次欣赏歌曲,指导学生随音乐轻声哼唱歌曲旋律。[设计意图:反复聆听、哼唱歌曲,使学生熟悉歌曲的曲调,减轻学习的难度,为学唱旋律做铺垫。]4、学唱歌曲旋律:①教师范唱歌曲旋律。②随教师轻声视唱歌曲的旋律。③随琴演唱歌曲的旋律。5、学习歌词:①把歌词以诗歌的形式展现出来,请一名同学有感情地朗读歌词。②全体学生按女声、男声、合这一要求朗读歌词。[设计意图:注重音乐与相关学科的整合,帮助学生提高理解音乐、表现音乐的能力。]6、随音乐轻声填词。7、完整演唱歌曲。8、问:为什么称“友谊的回声”?这首歌曲以回声作比喻,表达了对友谊的赞美,同时告诉我们要珍惜身边的友谊。四、扩展升华1、问:除了回声部分有力度变化外,还可以根据歌词加入哪些力度变化呢?[设计意图:让学生根据自己对歌曲及力度变化的理解,为歌曲加入适当的力度记号,鼓励学生对音乐有独特的见解,激发学生创作的兴趣,培养学生的音乐鉴赏能力。]2、教师按照学生设计的力度变化演唱歌曲。3、指导学生有感情地演唱歌曲。五、师生在愉快的歌声中结束全课。更多音乐说课文章,请访问中国教师范文吧说课网频道。
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