呼吸,用色彩鲜艳的塑料瓶做标志物等。教育学生增强环境意识,让学生能把这种利用废弃物的环保意识延伸到家庭,甚至社区中去。且把教育组织学生爱护操场的绿化,作为体育课的教育内容,结合学校的环境对学生进行环保教育,如:游戏“美化校园”教育学生爱护我们的校园。从我做起,从现在做起,从不乱扔垃圾开始,爱护花草树木和学校的基本设施,使学生形成保护环境,创建优美校园的意识。明确责任,重点表扬好人好事以激励大家向其学习。 七、小学体育课中的环保教育注意的问题 体育课中渗透环保运用适当,才能有良好的效果。否则会弄巧成拙,适得其反。在教学中应注意: 1.从教材和教学任务的需要出发,是否渗透环保教育、创设怎样的环境情景、何时渗透都要有利于教学任务的完成,不能搞形式主义。 2.自然贴切。渗透环保教育要与教学内容有机地巧妙结合,使人感到合情合理,不能牵强附会,矫柔造作。 3.从学生实际出发。设计环境教育内容要适合学生的知识基础、认识水平和年龄特点,使学生能弄得懂、想得到、学得会、会运用。不能太成人化,超出少年、儿童的接受力。 4.与实际生活相结合。只有让学生在日常的生活中时刻注意生态环保,养成环保的自觉性,才能让学生真正达到环保教育的目的。 5.注重身教。教师要时刻注意自己的一言一行,应该给学生树立生态环保的榜样,用良好的师德给学生潜移默化的影响。 生态环境保护关系到人类自身的生存和发展。学校生态环保教育问题,应上升到一个新的高度来认识,并进一步全面深入研究环保的特点、功能、实施策略等,使其发挥更大的作用。让我们从现在开始,从平时的一点一滴做起,让学生都拥有积极健康的生态环保观念和行为。 参考文献:1.刘清黎 体育教育学 1994.62.姚鸿恩 体育保健学 2002.93.熊茂湘 体育环境导论 2003.54.龚正伟 学校体育改革与发展论 2002.6
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