盛的生命力。但是部分城镇和经济落后的山区,教育事业同样滞后,各中小学的教学工作离素质教育的要求还差得很远。在这种状态下,山区音乐教育更要在这贫瘠的校园土壤中坚持不懈地扎稳脚跟。在尊重教材的前提下、适当地选择健康、有意义的歌曲用于课堂、激发学生的兴趣、滋润他们的心灵、培养他们的爱心。三、陶冶心灵,升华境界一个人世界观的形成,价值观念的建立,人格的完善,理想的升华,都在很大程度上取决于道德修养。而音乐恰恰是陶冶情操、完善人格的有效途径之一,有着德育所不可替代的独特作用。听贝多芬的《田园交响曲》,让人感受到大自然的可爱;听施特劳斯的《维也纳圆舞曲》,让人觉得生活是那么美好;欣赏《黄河大合唱》时,听到的是民众呼唤、唤醒的是心中斗志、激发的是爱国情怀。如果将百年前的黄河与现今黄河的地理状况作一个简单的对比,水流量逐渐减少,壶口瀑布不如以前壮观,泥沙量逐年增加,让学生们知道这些都是人类的贪婪和无知使然。因而激励学生,做为母亲河的儿女,大家都有义务严格自律、有责任主动学习,用知识武装头脑、用理性节制欲望。唯有受到这样的教化,才能使学生对神圣的大自然心存敬畏和慈子之情、才会视万物为手足而百般呵护,实现自然与人类的和谐相处,充分发挥音乐在素质教育中的作用,达到教育的目的。随着人们对环境的日益重视,环境保护已经成为全世界关注的焦点。音乐教学是学校艺术教育的一门重要课程,小学课本中适用于环保教育的作品有很多,这给我们在音乐教育中进行环保意识的培养提供了良好的条件。因此,通过音乐教学所特有的审美教育来对学生进行环保教育。环保为当今世界最突出的问题之一,也是全球关注的热点话题。加强环保教育是提高人类环保意识、解决环境问题、保护人类赖以生存地球的有效途径。在当前全面推行素质教育的形势下,加强学校环保教育已成为一项不容忽视的工作。音乐教育是素质教育中不容忽视的重要内容,它对学生的发展起到至关重要的作用。
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