动。例如, 开展做个爱劳动的好孩子的专题活动时, 可通过组织幼儿参观成人劳动、念儿歌、看电视、做游戏等形式, 使幼儿懂得劳动是光荣的。开展主题活动我爱妈妈时, 可通过组织幼儿画妈妈, 为妈妈唱首歌, 为妈妈戴上大红花, 说一句感恩的话等活动, 使幼儿懂得从小就要爱妈妈,培养幼儿孝敬老人的品质。(五)搞好各科教学,相机进行德育渗透幼儿园领域教学从内容到方法上都可以渗透品德教育, 让幼儿在各领域学习中接受内容丰富多样的品德教育, 在教育方法上坚持以游戏贯穿整个活动,寓教于戏,寓教于乐。例如,游戏是活动课程的重要形式,是形成和巩固幼儿道德行为习惯的最有效方法。幼儿在游戏中可以学习参 6 与、分享, 扮演各种角色, 协商游戏情节的发展, 共同制定游戏规则; 在游戏中还能模仿着人们对人、对事、对物的态度, 能使孩子站在他人的角度想问题, 体验着别人的思想感情。这些都有利于帮助幼儿形成正确的道德认识和道德行为。三、把德育渗透到幼儿家庭教育中俗话说,孩子是父母的一面镜子。家庭是幼儿成长的重要环境, 家长的品德个性、习惯、爱好特长、为人处世的态度及对子女的教育方法, 对幼儿品德的形成和发展, 具有特殊的潜移默化的作用。因此, 幼儿园的教育必须取得论文联盟支持,使家庭教育与幼儿园教育有机融合, 实现步调一致, 家园共育, 才能达到预期的效果。实践证明, 可以通过家访、家长会、举办家长学校等形式, 帮助家长转变教育观念, 更新教育思想, 改进教育方法, 提高家庭教育水平。以达到幼儿园、家庭教育一致性, 促进幼儿良好品德的形成和巩固。总之, 德育渗透是幼儿教育工作中的非常重要的内容, 广大幼儿教育工作者应该通过各种教育途径, 整合各种教育资源, 有目的地在幼儿生活及各项活动的整个教育过程中进行有效的德育渗透, 逐渐转化为幼儿良好的道德情感和行为 7 习惯,使幼儿成为一个有高尚品德、健康人格的人。
全文预览
