练活动,教师能够根据学生的实际情况挑选一种进行.B.Askandanswer.1.了解活动要求.请学生听录音并认真观察图片,理解活动的操作方法.教师能够用语言引发学生的思考:Whodoyouseeonthepicture?Whataretheytalkingabout?Whatquestiondoestheboyaskthegroup?2.师生示范.教师邀请四名学生和自己组成一组,由教师发起提问.教师询问第一名学生:Whatdoyoudoinyourfreetime?第一名学生按实际情况回答后,继续询问下一名学生,直到最后一名学生轮到询问教师,教师回答完问题后活动结束.3.小组活动.学生五人一组进行上述活动.如果班级人数无法分成五人小组,也能够采取四人或六人的分组方式.Tip:为了增强活动的趣味性,教师能够组织小比赛,用计时器记录学生完成的时间.最好在比赛前先给学生练习的机会,在保证语言准确性的情况下再进行比赛.C.Letswrite.1.读一读,想一想.教师引导学生观察问句、尝试朗读问句.教师说:PleaselookatPartC.Canyoureadthequestion?Canyouanswerthequestion?Whatwillyouwriteonthelines?Pleasetellyourpartnertheactivitiesyouoftendoinyourfreetime.2.教师示范后,学生自行完成书写任务.教师首先引导学生向自己提问:Boysandgirls,doyouwanttoknowwhatactivitiesIdoinmyfreetime?在学生向教师提问后,教师回答出自己的业余活动安排,而且用实物投影,或在黑板上进行书写示范.Tip:如果在黑板上进行示范,教师需要提前打好四线三格,不要用单线示范.3.师生共同总结评价学生的作业.【教学反思】
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