12.24 -2. 28(2) 11Unit 32 2Unit 12.29 -3. 4(2) 12Unit 42 3Unit 13.7-3.1 1(2) 13Unit 42 4Unit 23.14-3. 18(2) 14Unit 42 5Unit 23.21-3. 25(2) 15Unit 52 6Unit 23.28-4. 1(2) 16Unit 52 7Unit 24.4-4.8 (2) 17Unit 62 8Unit 34.11-4. 15(2) 18Unit 62 9Unit 3219复习 2 10Unit 3220 期末检测 2 学期教学研究设想学科存在问题(或学科优势): 二年级英语的内容除了一年级中听和字母认读以外,增加了感知字母基本发音的内容。在此过程中,我们不仅对学生进行语音启蒙,而且还引导学生借助力图片和首字母整体认读单词,对学生进行阅读启蒙。通过上年级的教材的学习,学生不仅具备了一定的听,说能力,打下了一定的语音基础,接受了阅读启蒙训练;而且还掌握了书写字母的能力, 为本学期认读和书写字母,拼读单词做好了准备,从而为正式开始阅读和书写打下坚实的基础。确定研究主题: 听、做结合,增强学生的学习兴趣研究步骤 1、阅读了解读写结合的方法策略等。 2、研究教材,找出如何在教材中很好的运用 3、上课磨课学科献课活动本期献课课题: 听、做结合计划时间: 6周计划地点、班级二年级四班学科特色活动重点活动名称: 计划活动时间(周、次): 展示形式: 学困生转化人员措施(包括认知基础、情感态度、学习习惯等) 1、提高学生的倾听能力,提高课堂的效率 2、通过家校结合,保证课外的学习质量,保证作业质量 3、加强基础知识的巩固和掌握教研活动本学期希望、计划在教研活动中研究哪些问题 1、听、做结合提高听力和口头表达能力 2、培养学生的兴趣爱好,提高和促进学生自主学习英语的欲望
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