时教学目标: 能够识别句型“Isthis the …?和Isthat the …”的不同用法并在真实情景中正确使用。教具准备: 教学光盘、单词卡片。教学重点:“Isthis …?/Isthat …?”的用法。建议教师在真实的情景中对 thi s 和that 在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学难点:“Isthis …?/Isthat …?”的用法。建议教师在真实的情景中对 thi s 和that 在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。教学过程: 一、复习引题 1、学生表演 A部分 Let ’sdo的内容。 2、教师和学生进行主题讨论: What ’sinour school? 鼓励学生用新学的单词来交谈。二、教学新课 1 、教师和学生进行 free talk ,话题是 Why doyou like our school? 鼓励学生用简单的句子做出回答,即使只能说出只言片语,教师也要给予表扬。顺着这一话题。教师说:“Yes, our school isreally very nice. Today afriend from America ing tosee our school. Chen Jie isshowing them around school. Let ’swatch. 由此导入新课。 2 、学生观看课件后,回答教师提出的理解性问题。在问答的过程中重点理解与操练句型: Isthis the …?和Isthat the …? 3、学生听录音跟读对话。 4、学生分角色朗读对话。三、巩固练习 1、做本单元 B部分作业本上 Let ’stalk 的练习。四、布置作业 1、听Let ’stalk 部分的录音,读给同伴、朋友或家长听。五、板书设计六、教学反思第五课时教学目标: 1 、能够听、说、认读本课时的主要单词: gym ,art room ,computer
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