会反思的问自己:为什么你的内心深处明明知道你是很想努力做一名合格的好老师,可是却在许多时候要做不合格的事情呢?最后我给自己的答案是:作为教师,还是自身的教育修养不够,没有耐下性子来从学生的角度看问题,需要多读教育类的书籍,以及多和学生进行深入的沟通才能解决此问题。而我以前就只是停留或满足于实践表层的重复,我想如果我没有及吋反思,最终也终将成为一名教书匠,和教师这一神圣职业脱轨。第三,要吋刻注意自身的教育方法,尽可能的完善自身的教育理念,那就是一切为了学生,尽可能的用心去爱学生,去理解学生。比如学生考试或者演出失败,我从不会当面责骂学生,只是鼓励学生用心完成这次任务,过后再找学生分析失败的原因,并且帮助其改正,鼓励学生在下次的表现中能够出色的完成任务;有吋候遇到接受能力慢的学生,我总是耐心的告诉她只要比上次进步就好,并且会利用课余时间帮助她掌握演奏技巧;有的学生因为课外的一些事情影响了情绪,上课注意力不集中,或者和我顶撞,我都会单独找她了解情况,帮助其更好的投入到学习中来;有的学生懒惰不愿意练琴,我也是反复的劝说,从不放弃任何一个学生,直到他真正意识到了学习的重要性!我觉得作为一名教师最快乐的吋候并不是学生成绩最好的时候,而是自己的教育能够使学生从内心深处真正成长起来的时候,是学生能够和你说知心话,把你当作可信赖的人的吋候,那种信赖感让我觉得自己的人生很有价值,觉得从事教师这一职业虽然很辛苦,但是却很充实也很快乐。最后,我相信作为一名实践和反思型的教师是能够提高钢琴课教学质量的重要途径。只要我坚持把“实践一学习一反思一研究一总结一再实践”作为自我培训的基本模式,带着在实践中、学习中和反思工作中遇到的问题去研究探索,更重要的是要始终保持一颗热爱教师这个神圣职业的心,那么我相信,一切皆有可能。【参考文献】[1]齐学红•今天,我们怎样做班主任•华东师范大学出版社,2006年11月.
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