成长”为主题开展班队会观摩评比活动,通过扎实有效的工作,使各班级形成了良好的、具有本班级特点的班风和班级文化。学校还定期召开家长会,举行家长开放日,积极拓宽家校联系方式,建立了家校通联系网络,家长问卷调查等,充分调动家庭、社会的积极因素,学校、家庭、社区、社会的育人网络逐步得到完善。四、努力提升管理水平,健全民主规范的校园制度文化。我校的制度的建设坚持“从群众中来,到群众中去”的工作原则,使各项工作制度、方案具有广泛的群众基础,不断开发教师在学校管理工作中的创造潜能。建立和谐、民主、平等的教育管理氛围,不断改革和完善学校的管理制度,使各项制度、措施的制定与落实都有利于教师创造力的开发。在对教师的教学评价方面,学校根据相关细则进行考核外,还定期组织家长和学生代表评教,每学期在全体学生中开展“我心目中的好老师”评选及征文活动,学生用童真童趣写出了老师对他们的关爱。十多年来,我们一直实行《教师出门证》制度,有效杜绝了老师无事乱出门的现象。我校先后制订了《仪化一小常规管理要求》、《绩效工资分配方案》、《班主任考核方案》、《教师教学质量考核方案》等工作管理制度,并编印成《仪化一小制度汇编》。从教师到学生,从课内到课外,从做人到育人均有章可循。坚持和完善教代会民主管理制度,推行校务公开,不断扩大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权;坚持以人为本的思想,建立健全学校管理的各项规章,依法规范学校的决策体制,完善决策过程和工作规则,实现决策的规范化、科学化、民主化,形成依法办事、民主管理的运行机制。学校努力通过建设具有特色的校园文化来推动素质教育的全面实施,铸就了文明、勤奋、活泼、健美的校风,保证了办学思路和办学理念的贯彻落实,为教育教学质量的稳步提高奠定基础。以办学理念为指导的校园文化的形成是一条漫漫求索之路,未来任重道远,我们还要不断努力、不断创新,使我校校园文化建设再上一个台阶。