班的时间)。(3)对幼儿的游戏行为进行适当的调整。(如:糖果加工好了,谁来把糖果运到糖果超市去呢?生成:推销员)。5.评议幼儿游戏。(1)幼儿能遵守游戏的常规,能积极参与游戏。(2)下一次玩游戏可以新设一个角色扮演:推销员。(3)小朋友能有礼貌的与同伴交往。(4)糖果的品种不够丰富,下次活动要多制作几种。6.指导幼儿有条理地进行整理材料,教育幼儿要轻拿轻放。反思与推进:活动内容:角色游戏――糖果加工厂(四)、嘟嘟糖果超市活动目标:1.在教师的引导下,让幼儿能够按意愿选择主题,扮演角色,体验扮演角色表现人们劳动的兴趣。2.通过让幼儿动手操作,发展幼儿的想象力、创造力和动作的协调能力。3.增强与同伴合作能力,并能继续有礼貌交往。活动准备:1.糖果加工厂所需的材料、小工人、推销员的胸卡、帽子等,创设加工厂环境,2.嘟嘟糖果超市创设,3.自动取款机、“钞票”。活动过程:1.教师针对上次游戏存在的问题,提出新的游戏要求并讨论这次要如何游戏,需要增加哪些角色、材料等。(1)加工厂的“小工人”制作很多漂亮的糖果,这些糖果可以运到哪里去卖?谁来推销糖果?(生成:推销员),推销员要做哪些工作呢?怎么推销?(推销员要把糖果送到嘟嘟糖果超市去卖。在推销产品时要有礼貌,要正确使用礼貌用语。)(2)加工厂的“小工人”制作糖果的品种不够多,我们还可以用什么材料制作什么样的糖果呢?2.教师强调角色间要进行互动及遵守游戏的规则。(1)加工厂的“小工人”要遵守上、下班的时间。(2)能合理运用游戏材料,并在游戏中适时使用,如:推销员把加工好的糖果送到嘟嘟糖果超市去卖。3.幼儿根据自己的意愿选择角色进行游戏。4.教师于角色的身份参与游戏激发幼儿大胆用语言进行交流,鼓励幼儿大胆扮演角色,用礼貌用语与角色交往。对幼儿的游戏行为进行适当的调整。5.评价游戏。6.指导幼儿有序地收拾玩具,教育幼儿要轻拿轻放。反思与推进:
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